村井 嘉浩の公約・政策一覧
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この公約・政策は2人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
多様な子どもたち一人ひとりの学びを支援するため、ICTの効果的な活用なども図りながら、学習環境の充実に取り組みます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。2人はこの公約・政策は悪いと考えています。
被災者の心のケア等を目的とした文化芸術活動や、「リボーンアート・フェスティバル」等を通じた持続可能な地域づくりを支援します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。3人はこの公約・政策は悪いと考えています。
子ども連れでも外出しやすい環境づくりを進めるため、民間事業者と連携し、県内各地に置き型授乳室を設置するとともに、子どもの健やかな成長を支える遊び場づくりに向けた取組について検討します。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。3人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
子育てに対する不安を軽減し、子育て支援の輪を広げていくため、市町村や関係団体等と連携をしながら、社会全体で子育てを支援する気運の醸成を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。3人はこの公約・政策は悪いと考えています。
核家族化や地縁的つながりの希薄化といった社会的課題に対応するため、身近な地域で家庭教育に関する相談に応じる子育てサポーター等の支援者の育成及び家庭教育支援チームの設置の普及を促進します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
親になる前の世代に対して、家庭を持ち、子を産み、育てるということの意義を考える機会を提供します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。2人はこの公約・政策は悪いと考えています。
県立高校に対する地域の期待、本県の産業構造、全県的な学校・学科配置バランス等を踏まえつつ、学校の再編や学科の改編を含め、生徒数の減少や社会状況の変化に対応した魅力ある学校づくりを推進します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
東日本大震災後の児童生徒の心のケアに対応するため、児童生徒の実状を踏まえた教員の配置を計画的に進めます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
結婚前や新婚の方々を応援する一元的な情報ツール（結婚・子育て応援パスポート制度）を創設し、結婚や新生活の応援、子育て支援に関する情報をスマートフォンで簡単に見られるようにします。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。2人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。3人はこの公約・政策は悪いと考えています。
児童生徒の理解を高めるため、一人ひとりの能力や特性に応じた学びや社会とつながる協働的な学びを展開します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
周産期医療や小児医療体制の整備を促進し、妊産婦や乳幼児等に対する包括的な支援を提供します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
産学官の連携による児童生徒の発達段階に応じたキャリア教育の充実を図るため、地域企業等と連携した職場見学やインターンシップ、児童生徒を対象とした社会人との対話プログラムなどを実施します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
ICT機器を活用したわかりやすい授業の実現に向け、教員研修の内容の充実を図ります。また、遠隔教育への対応も見据えながら、教員のICT活用指導力の向上を目指します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
将来、希望する大学等へ進学できるよう進路指導体制の充実を図るため、地域の進学重点校において、進学支援ネットワークの形成による教員の指導力向上や生徒の学力向上に取り組みます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
子どもの居場所づくりなど、子どもの貧困対策に取り組む市町村や民間団体の活動を支援し、情報発信や地域における連携体制の整備を促進します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
確かな学力の育成を図るため、主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を促進し、学習習慣の定着化を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
幼児教育の質的向上を図るため、幼児教育センターを運営し、公立私立・施設類型の区別なく、保幼小合同の研修や幼児教育アドバイザーによる支援等を実施します。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
県外の高校生と本県の高校生が共に学び、多様な価値観に触れることで互いの視野を広げ、成長を促すこと等を目的として、2023年度からの実施を目途に、モデル校における入学生の全国募集について検討します。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
学力の全体的な底上げを図るため、小・中学校において、学習の系統性を重視した指導の充実や学力調査を活用したPDCAサイクルの確立に取り組みます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。1人はこの公約・政策は悪いと考えています。
国際的な視野から協働的に課題解決に取り組むグローバルリーダーを育成するため、仙台二華高校において国際バカロレアの教育プログラムを実施し、内容の充実を図ります。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
特別支援学校の児童生徒数の増加による狭隘化に対応するため、2024年度の供用開始を目途に、仙台南部地区特別支援学校を整備します。
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この公約・政策は1人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
小・中・高等学校における教員の専門性向上に向け、特別支援教育コーディネーターの養成や特別支援教育の理解促進など研修内容の充実を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
教職員の経験年数や職能の各段階に応じた体系的かつ効果的な研修等の充実により、授業力、生徒指導力、子ども理解や学校を支える力など、教職員に求められる資質能力の総合的な向上を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
全ての児童生徒が安心して学校生活を送ることができる学校づくりを推進します。また、学校内外における不登校支援体制の構築を進め、不登校児童生徒や休みがちな児童生徒に対する多様な教育機会を確保します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
いじめを未然に防止するため、豊かな情操や道徳心など、心の通う人間関係を構築する能力の素地を養います。また、全ての児童生徒が自己有用感や充実感を持ち、楽しく過ごすことのできる学校づくりに取り組みます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
医療・保健・福祉・教育など多職種連携を一層促進することにより、多様な相談体制を構築し、子どもたちの悩みへの早期対応を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
特別支援学校において、幼児期からの早期支援を行うとともに、保健・医療・福祉部門との連携体制を強化し、就学から就労まで切れ目のない支援体制を構築します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
小・中学校において少人数学級や少人数指導に取り組むほか、小学校での教科担任制を推進し、きめ細かな指導の充実を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
地域から信頼され、子どもたちの学びの意欲が高まるような、魅力や特色ある学校づくりを効果的に進めるため、カリキュラムマネジメントの基礎となる学校評価の充実と活用を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
朝食を毎日しっかり食べる推進運動を展開するとともに、子どもたちが外遊びやスポーツに関心を持ち、運動習慣が定着するための取組を促進します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
食による健康な身体づくりの一環として、学校給食等における宮城の「食文化」や「食材」への関心を高める取組を通じて、地産地消や食育への意識を高めます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
児童生徒が情報を主体的に選択し活用する能力を育成するため、学校のICT環境の整備とその活用の充実を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
グローバル化する社会でコミュニケーション能力を発揮し活躍できるようにするため、ICTの活用も図りながら、生徒の英語力の向上に取り組みます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
高等学校の学習支援体制の充実を図るため、小・中学校での学習内容の定着が十分でない生徒を対象に、学習サポーターを活用した補習等の支援を行い、義務教育段階の学力の確実な定着を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
学校運営に地域の声を積極的に生かし、地域と一体となって特色ある学校づくりを進めるため、コミュニティ・スクールの導入を促進します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
社会的養育を必要とする児童が家庭的な環境で健全に成長できるようにするため、児童養護施設等の地域小規模化や高機能化を促します。また、里親制度の普及啓発や里親の確保・育成に努めます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
児童虐待に迅速かつ的確に対応するため、児童相談所の体制強化や職員の専門性向上を図ります。また、市町村など関係機関の対応力が向上するための支援に努めます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
児童虐待の未然防止、早期発見、早期対応に向けて、関係機関と連携し、地域全体での見守り体制の充実・強化に努めます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
ひとり親家庭の生活の安定と自立に向けた総合的な支援に取り組み、ひとり親家庭が安心して子育てできる環境づくりを推進します。また、子どもに与える影響の大きいDVの予防啓発に努めます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
市町村のニーズに応え、放課後児童クラブの整備の支援を行うことなどにより、子ども・子育て支援新制度に基づく施策の充実を図ります。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
子どもを安心して産み育てることができる環境を拡充するため、市町村と連携しながら、デイケアなど産前産後ケアを充実させるとともに、居宅訪問等のサポートを担う人材育成にも努めます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
子どもを望む夫婦の経済的・精神的負担を軽減するため、不妊治療医療費助成を継続するとともに、医療保険の適用など国における制度変更の内容を踏まえ、不妊治療に対する支援の拡充について検討します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
将来子どもを産み育てたいと考える人が、望む時期にその希望を叶えることができるよう、若い世代が妊娠・出産・子育てに関する正しい知識を身に付け、自らのライフプランを考える機会の提供に取り組みます。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
地域や産業界と連携・協働し、熟練技能者による実践的な現場実習や、生徒一人ひとりに寄り添った職業教育・進路指導を行います。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
地産地消や食育への意識を醸成するため、県民の皆様が宮城の「食文化」や「食材」への関心を持ち、「食べる」「知る」機会を創出します。
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この公約・政策は0人が良いと考えていますが、進捗率は0%です。
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